Companion to the Practice Set · Mark-by-mark walkthroughs · SAT / AP-Feeder / ON / AB styles练习题配套答案 · 逐分讲解 · SAT / AP 衔接 / 安 / 阿省考风格
Two fair dice; $P($ sum $= 8)$.两枚均匀骰子;求 $P($ 点数和 $= 8)$。
$P($ at least one tail in $5$ flips $)$.$5$ 次投掷中 $P($ 至少一次反面 $)$。
$P(A) = 0.6$, $P(B) = 0.5$, $P(A \cup B) = 0.8$. Decide independence.$P(A) = 0.6$、$P(B) = 0.5$、$P(A \cup B) = 0.8$。判断是否独立。
HSS-CP.A.2. This matches option (B).两者相等,故由 CCSSM HSS-CP.A.2,$A$ 与 $B$ 独立。对应选项 (B)。
$7$R, $5$B in a bag; draw $2$ without replacement. (a) $P($ RR $)$. (b) $P($ same colour $)$.袋中 $7$ 红、$5$ 蓝;不放回地抽 $2$ 个。(a) $P($ 红红 $)$。(b) $P($ 同色 $)$。
$X \sim N(500, 80^{2})$. (a) $z$ at $620$. (b) $P(X > 660)$ via $68$-$95$-$99.7$.$X \sim N(500, 80^{2})$。(a) $620$ 处的 $z$。(b) 用 $68$-$95$-$99.7$ 求 $P(X > 660)$。
$P(D) = 0.02$; $P(+ \mid D) = 0.95$; $P(+ \mid D^{c}) = 0.04$. (a) Identify prior + likelihoods. (b) $P(+)$. (c) Posterior $P(D \mid +)$. (d) Interpret.$P(D) = 0.02$;$P(+ \mid D) = 0.95$;$P(+ \mid D^{c}) = 0.04$。(a) 确定先验与似然。(b) $P(+)$。(c) 后验 $P(D \mid +)$。(d) 解释。
$X$ takes values $0, 1, 2, 3, 4$ with $P = 0.10, 0.25, 0.30, 0.25, 0.10$. (a) Validity. (b) $E(X)$. (c) $E(X^{2})$. (d) $\mathrm{Var}(X)$ + $\sigma_{X}$. (e) Interpret.$X$ 取值 $0, 1, 2, 3, 4$,对应 $P = 0.10, 0.25, 0.30, 0.25, 0.10$。(a) 有效性。(b) $E(X)$。(c) $E(X^{2})$。(d) $\mathrm{Var}(X)$ 与 $\sigma_{X}$。(e) 解释。
HSS-MD.A.1).故该分布有效(CCSSM HSS-MD.A.1)。
$X \sim B(10, 0.8)$. (a) PMF. (b) $P(X = 8)$. (c) $P(X \ge 9)$. (d) $E(X)$, $\mathrm{Var}(X)$, $\sigma_{X}$. (e) BINS conditions.$X \sim B(10, 0.8)$。(a) 概率质量函数。(b) $P(X = 8)$。(c) $P(X \ge 9)$。(d) $E(X)$、$\mathrm{Var}(X)$、$\sigma_{X}$。(e) BINS 条件。
$200$ students; bike/no-bike $\times$ walk/no-walk. (a) Marginals. (b) Intersection. (c) Both conditional probabilities. (d) Independence test.$200$ 名学生;有车/无车 $\times$ 走读/非走读。(a) 边缘概率。(b) 交。(c) 两个条件概率。(d) 独立性检验。
HSS-CP.B.6 explicitly names the "row / column restriction" interpretation because it grounds the abstract formula $P(A \mid B) = P(A \cap B)/P(B)$ in something visual: shrink the sample space from the whole table to one slice, then renormalise. The two-way-table workflow is the AP Stats default for any "given that" prompt: (i) build the table from counts; (ii) restrict to the conditioning row or column; (iii) report the relative frequency. Same answer, no formula required. The independence test in (d) collapses to "joint cell vs. (row $\times$ column) outer product", and any $\chi^{2}$ test of independence in AP Stats is just this comparison scaled up.CCSSM HSS-CP.B.6 明确提出"行/列限制"解释,因为它把抽象公式 $P(A \mid B) = P(A \cap B)/P(B)$ 落到可视化的操作:把样本空间从整张表缩到一个切片,再重新归一化。双向表流程是 AP 统计处理任何"在……条件下"题目的默认方法:(i) 由计数建表;(ii) 限制到条件所在的行或列;(iii) 报告相对频率。答案相同,且不需公式。(d) 中的独立性检验归结为"联合格 vs.(行 $\times$ 列)外积",AP 统计中任何 $\chi^{2}$ 独立性检验不过是这一比较的放大版。$X \sim N(165, 7^{2})$ cm. (a) 1-2-3 SD intervals. (b) $P(158 \le X \le 172)$, $P(151 \le X \le 179)$. (c) $z(176)$, $z(150)$. (d) Tail probabilities. (e) $P(150 \le X \le 176)$ + interpret.$X \sim N(165, 7^{2})$ cm。(a) 1-2-3 个标准差区间。(b) $P(158 \le X \le 172)$、$P(151 \le X \le 179)$。(c) $z(176)$、$z(150)$。(d) 尾部概率。(e) $P(150 \le X \le 176)$ 并解释。
Data: $4, 6, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 10$ ($n = 11$). (a) Mean / median / mode. (b) Range / $Q_{1}$ / $Q_{3}$ / IQR. (c) Sample SD. (d) $1.5 \cdot$ IQR outlier check. (e) Skew.数据:$4, 6, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 10$($n = 11$)。(a) 均值 / 中位数 / 众数。(b) 极差 / $Q_{1}$ / $Q_{3}$ / 四分位距。(c) 样本标准差。(d) $1.5 \cdot$ 四分位距异常值检查。(e) 偏度。
$X \sim B(20, 0.05)$. (a) State the model. (b) $P(X = 0)$, $P(X = 1)$. (c) $P(X \ge 2)$ via complement. (d) $E(X)$, $\mathrm{SD}(X)$. (e) $Y \sim B(400, 0.05)$, estimate $P(11 \le Y \le 29)$ via normal approx + empirical rule. (f) Normal-approximation rule of thumb.$X \sim B(20, 0.05)$。(a) 写出模型。(b) $P(X = 0)$、$P(X = 1)$。(c) 用补集求 $P(X \ge 2)$。(d) $E(X)$、$\mathrm{SD}(X)$。(e) $Y \sim B(400, 0.05)$,用正态近似 + 经验法则估计 $P(11 \le Y \le 29)$。(f) 正态近似经验准则。